La directora del establecimiento, profesora Analía Giménez, brindó detalles sobre las tres iniciativas institucionales que cruzan las áreas de Ciencia, Tecnología y Educación Ambiental, destacando el arduo proceso de investigación y el compromiso de los alumnos frente a las problemáticas locales.

1. Educación Ambiental: “Plantar Esperanza por un Futuro Mejor”
Este proyecto surge como la continuidad de un trabajo iniciado el año anterior. Motivados por las altas temperaturas registradas en la zona, los estudiantes profundizaron en la importancia de la forestación y el cuidado de los árboles. Según explicó la directora, la iniciativa busca concientizar a la comunidad sobre cómo la preservación de las plantas y la flora nativa ayuda a mitigar y regular el impacto climático en la región.

2. Tecnología: Accesibilidad e Inclusión en la Salud Pública
Con un fuerte enfoque social, el área de tecnología diseñó un proyecto de accesibilidad coordinado en conjunto con el hospital local. El objetivo central es garantizar que las personas con discapacidad auditiva reciban una atención digna y equitativa. A través de herramientas digitales y la implementación de la Lengua de Señas, la propuesta derriba barreras comunicativas en el ámbito de la salud y defiende el derecho a la información de toda la comunidad.

3. Ciencia: Innovación Nutricional Mediante “Gummies” Saludables
A raíz de observar un bajo consumo generalizado de frutas en la población estudiantil, el proyecto del área de ciencias ideó una alternativa sumamente atractiva. Los alumnos trabajaron en el desarrollo de “gummies” o gomitas saludables elaboradas a base de frutas. Esta propuesta busca incentivar la incorporación de nutrientes esenciales en la dieta diaria de los niños de una forma amigable y novedosa.

Los proyectos liderados por el cuerpo docente de la Escuela Especial Nº 5 reafirman el rol de la institución no solo como un espacio pedagógico, sino como un motor de inclusión y transformación para la localidad de Chepes.

Artículos relacionadosMás del autor