En un clima de profundo profesionalismo y compromiso, participaron representantes de:

Escuela Normal Juan Facundo Quiroga de Chepes

Escuela Agropecuaria Gral. Manuel Belgrano

Escuela de Comercio Brig. Gral. Juan Facundo Quiroga

Colegio Provincial del Cadillo

La inclusión como eje de la gestión secundaria

El foco principal de la jornada fue la democratización de herramientas técnicas, específicamente el diseño de los Proyectos Pedagógicos Individuales (PPI). Se abordó la necesidad de que las escuelas secundarias, en sus diversas modalidades (técnica, agropecuaria, comercial y orientada), cuenten con dispositivos claros para acompañar las trayectorias de los alumnos con discapacidad, garantizando que el entorno escolar se adapte a sus necesidades y no a la inversa.

Lo más significativo de la jornada fue la capacidad de todas las instituciones de situarse en un mismo plano de horizontalidad. Se destacó la voluntad de construir acuerdos territoriales que unifiquen criterios de intervención, asegurando que cada joven con necesidades educativas especiales reciba una propuesta pedagógica que potencie sus capacidades y respete sus derechos.

Redes que sostienen y transforman

Este encuentro en Ulapes deja en claro que la inclusión no es una responsabilidad aislada, sino un compromiso regional compartido. La articulación entre el equipo de orientación y apoyo de la Escuela Normal y los colegas de las escuelas participantes permitió transformar la preocupación ante el crecimiento de la matrícula de estudiantes con discapacidad en una agenda de trabajo conjunta y profesional.

Al finalizar la jornada, el consenso fue unánime: fortalecer estas redes es el único camino para que la escuela secundaria sea verdaderamente para todos, transformando las barreras en puentes y las intenciones en prácticas pedagógicas concretas y equitativas.

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