El Ministerio de Educaci??n, Ciencia y Tecnolog??a de la Provincia encara una tarea de investigaci??n sin precedentes para la jurisdicci??n. Dos de los niveles de la ense??anza obligatoria desarrollan un trabajo junto a la Direcci??n de Planeamiento que busca elaborar informaci??n sistem??tica de calidad que retroalimente al propio sistema.   
La Cartera educativa ???a trav??s de sus Direcciones generales de Planeamiento e Innovaci??n Educativa y de Educaci??n Superior – socializado con la Direcci??n General de Primaria- lleva adelante el proyecto de investigaci??n ???Las pr??cticas de ense??anza de los formadores en los dos ??ltimos a??os del trayecto de la pr??ctica profesional en la formaci??n inicial de maestros de la provincia de La Rioja entre 2016/7???.
El campo iniciado en setiembre pasado prev?? extenderse hasta fines de 2017, para luego elaborar un informe que aporte una visi??n sobre c??mo incide la formaci??n inicial de los dos ??ltimos a??os del trayecto de la pr??ctica en la formaci??n docente primaria de la provincia de La Rioja. Las muestras tomadas son dos profesorados de la jurisdicci??n que forman para Nivel Primario (grupos de estudiantes de 3?? y de 4?? a??o), uno en el ??rea de la Capital y el otro del interior.
???La idea es ir a ver qu?? ocurre con las pr??cticas de ense??anza de los formadores de los nuevos docentes; c??mo salen los alumnos de los profesorados a la pr??ctica en los dos ??ltimos a??os; c??mo son sus pr??cticas, las clases que dan en escuelas primarias???, entre otros objetivos, explic?? la coordinadora del ??rea de Investigaci??n e Innovaci??n Educativa que depende de la DGPIE, licenciada y magister Mar??a Rosa Di Santo.
???Tomamos la pr??ctica porque consideramos que all?? es donde confluyen todas las ??reas del conocimiento en las que el futuro docente se va formando: disciplinares, did??cticas generales y espec??ficas, generales, etc.; para que el estudiante de terciario puede afrontar la residencia??? y luego su desempe??o profesional, agreg?? la especialista.
Di Santo ponder?? la importancia del proyecto abordado, al considerar que ???aunque ya llevamos cinco a??os de trabajo, es in??dito que haya un ??rea de investigaci??n??? en el Ministerio; ???que se trabaje de manera articulada junto a algunos niveles, y ??stos aporten sus saberes y experiencias, y que se pretenda ???elaborar informaci??n sistem??tica, de calidad, para retroalimentar el sistema; para ver las fallas del sistema y trabajar sobre las mismas en pos de la mejora???.
El equipo de trabajo est?? integrado por las t??cnicas de la DGES: Mar??a Br??gido, Emilse Oss??n, Liliana Recchioni e Irma Silva; y de la DGPIE: Karina Barbuyani, Mar??a Rosa Di Santo, Mar??a de los ??ngeles Gallardo, Cecilia Rodr??guez, Jorge Alejandro Salica y Viviana Stirnemann. Cuentan con el acompa??amiento de t??cnicos curricularistas de las tres Direcciones, sin los cuales la tarea ser??a muy compleja, y la asistencia t??cnica de la experta Clara Abruzky, del Ministerio de Educaci??n de la Naci??n.

PROCESO DE INVESTIGACI??N
El dise??o de investigaci??n comenz?? a construirse en base a acuerdos en marzo de este a??o y desde setiembre se iniciaron las primeras entrevistas a los actores institucionales y a los docentes de la pr??ctica. Asimismo, se est??n recorriendo algunas Escuelas Asociadas (primarias) a los Institutos de la muestra, donde los estudiantes avanzados hacen las pr??cticas.
???El pr??ximo a??o pretendemos acompa??ar en total a cuatro grupos de estudiantes, dos de cada Instituto, desde que inicie el ciclo lectivo 2017 hasta que terminen sus pr??cticas con los talleres de reflexi??n???, precis?? la investigadora. Concluida dicha tarea, se sistematizar?? la informaci??n para analizarla y elaborar los respectivos informes.
Di Santo aclara que este trabajo toma en cuenta otros estudios desarrollados en al ??rea del Ministerio riojano, como la Investigaci??n realizada por la AIIE de la DGPIE sobre las pr??cticas docentes en las escuelas primarias de la ciudad de La Rioja -entre 2012 y 2014, inclusive-; y los resultados del ???Operativo Nacional de Evaluaci??n??? (ONE), y del programa provincial ???La Rioja eval??a para mejorar???.
???Tenemos conocimiento sobre los aprendizajes de los ni??os. Contamos con informaci??n de calidad sobre las pr??cticas de ense??anza en las escuelas primarias. Ahora necesitamos saber c??mo se relacionan esos resultados con la formaci??n inicial de docentes de primaria en nuestra provincia???, complet??.

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